Les enseignant comme les parents se plaignent souvent de la mauvaise prononciation des enfants, tout en ne sachant pas bien comme l'améliorer. On peut, bien sûr, leur demander de mieux articuler pour se faire entendre. Mais cela n'est pas suffisant : une langue dont les mots seuls ne suffiraient à  porter le sens serait bien pauvre. Il faut y ajouter l'intonation, le timbre et la hauteur de la voix, les inflexions et modulations diverses, qui ont aussi leur importance dans la voix chantée. Cet ouvrage se veut une aide en…